Логопедия является областью знаний на стыке медицины и образования. В ее компетенции находится диагностика, лечение и коррекция различных речевых и языковых нарушений у детей и взрослых. Логопед — это по сути речевой терапевт. Он помогает людям преодолеть различные проблемы в области речи, улучшить их коммуникативные навыки.
Основные задачи логопедии
Речь — важный навык, необходимый для своевременной и качественной социализации человека. В процессе его формирования могут проявиться различные недостатки. Основные среди них:
- Дислалия — нарушение произношения, при котором человек заменяет, искажает или опускает определенные звуки в словах. Например, «сок» может звучать как «ток», «роза» — как «доза».
- Ринолалия — нарушение артикуляции, при котором происходит неправильное использование носовых звуков (н, м, нг), что ухудшает качество речи.
- Лисп — подвид дислалии, при котором звуки, образующиеся при участии языка и губ, произносятся неправильно. Ощущается как «свистящее» звучание.
- Афазия может возникнуть после инсульта или травмы головного мозга и влияет на способность понимания, выражения речи.
- Задержка речевого развития у детей характеризуется отставанием в развитии соответствующих навыков по сравнению с типичными возрастными нормами.
- Стаммеринг или заикание — нарушение, при котором человек повторяет звуки, слоги или слова, либо замедляет темп речи из-за нерегулярных моторных паттернов.
- Тахилалия — быстрая и неразборчивая речь, когда слова и звуки сливаются из-за слишком высокой скорости произнесения.
- Брадилалия — наоборот, чересчур медленное произношение.
- Дизартрия — рваный, неровный темп речи с некорректными интонациями.
- Алалия — полное или частичное отсутствие речи.
- Артикуляционные нарушения включают широкий спектр проблем с движениями речевых органов (языка, губ, гортани), что может влиять на четкость произношения.
- Грамматические нарушения, связанные с правильным использованием грамматических структур, таких как согласование времен, формы глаголов и так далее.
У каждого нарушения имеются свои причины и последствия. Логопедия как наука занимается поиском и разработкой эффективных методов диагностики источников проблем, создает подходы для их коррекции. В ее рамках специалисты изучают факторы, влияющие на речевые процессы, в том числе нейрофизиологические. Есть направления для детей и взрослых.
Для достижения научных целей логопедия использует знания из области психологии, педагогики, медицины и других областей.
Как работает логопед с детьми и чем он может помочь?
Как полноценная наука, логопедия с том числе тестирует различные подходы к терапии и на базе полученных результатов формирует алгоритмы работы с той или иной проблемой. Кто такой логопед? Это практический специалист, который получил соответствующее образование и умеет применять эти рекомендации на практике. Для этого в его арсенале есть множество отработанных эффективных упражнений для детей:
- подражательно-исполнительные направлены на то, что ребенок должен повторять за педагогом;
- объяснительно-иллюстративные нацелены на применение дидактического материала в виде картинок, игрушек, игр;
- информационно-коммуникационные — это непосредственное общение.
Цели и задачи логопеда для детей — развить фонематический слух, связную речь, пополнить словарный запас.
Еще одна специализация в этом направлении — логопед-дефектолог. В отличие от обычного логопеда он работает с людьми разного возраста, у которых диагностированы сопутствующие физиологические или психические проблемы. Например, расстройство аутического спектра (РАС), задержки психического или речевого развития, ДЦП, слабые зрение и/или слух, нарушения мелкой моторики, другие. Задача — диагностика причин и их устранение. Используются несколько иные методики, в которых сделан упор на психологические, психиатрические и неврологические функции.
Чтобы решить, кто нужен конкретному ребенку — дефектолог или логопед — нужно пройти комплексную диагностику у педиатра, невропатолога, психолога и других специалистов. Такое коллегиальное решение будет лучшим.
Занятия с логопедом: «за» и «против»
Помощь педагога с логопедическим уклоном полезна всем детям. Многие проблемы с речью гораздо легче предупредить, чем потом исправить. Другие «плюсы» логопеда:
- улучшение качества коммуникации;
- повышение уверенности ребенка в собственных силах;
- грамотная мотивация, которая помогает преодолевать сложности;
- поиск индивидуального пути в объяснении и выполнении упражнений;
- развитие общих когнитивных способностей.
Однако в некоторых случаях можно столкнуться с некоторыми сложностями. Занятия с логопедом требуют регулярности. Всегда нужно подстраивать расписание ребенка и его родных, планировать еще одну статью расходов. Также некоторых детей утомляет постоянное внимание к речи.
Выбирая онлайн-формат, вы отсеиваете большинство «минусов». Экономится время на дорогу в кабинет логопеда. Вы можете выбрать того специалиста, который понравится вам и ребенку. Значительно расширяется набор инструментов — занятия проходят намного интереснее и не вызывают перенасыщения.
Когда обращаться к логопеду?
Процесс формирования речи начинается с первых месяцев жизни. Сначала это агуканье. Потом появляются подобия слов. Они складываются в простые фразы и предложения. Поэтому первый визит к логопеду стоит запланировать на возраст 1,5-2,0 года, когда активно развиваются речевые зоны головного мозга.
Сигналы к обязательной консультации:
- Полное отсутствие речи к 3-м годам.
- Заикание, нечеткое произношение звуков (даже одного-двух), трудности при заучивании стихотворений в 4-6 лет.
- Сложности с письмом в начальной школе.
- Любые травмы — психологические, физические, если после них ухудшилась речь ребенка.
Логопед будет полезен и взрослым — после перенесенных инсульта, пареза гортанных и лицевых мышц, частичной утраты памяти, травм головного мозга, некоторых психиатрических проблем. Специалист поможет быстрее восстановить навыки речи.