Если в год-два малыш способен произнести несколько слов на «своем языке», то ближе к школе речь должна быть внятной и развернутой. Пассивно наблюдать и ждать результата — плохая тактика. Если возникают проблемы развития речи у детей, скорректировать их в раннем возрасте намного проще. Участвующим в воспитании ребенка взрослым будет полезным знать основные закономерности развития речи у малышей разного возраста.
Особенности речевого развития ребенка 3 лет
В этом возрасте крохи активно наращивают словарный запас, начинают использовать множественное число, глаголы в прошедшем времени, другие более сложные грамматические конструкции, строить предложения. Им по силам рассказать простую историю, задать вопросы об интересующем предмете или явлении. Ответы и инструкции уже находят понимание. Улучшается произношение — слова и фразы становятся более разборчивыми, четкими. Использование речевых навыков осмысленное и целенаправленное — дети начинают играть в ролевые игры, взаимодействовать с окружающими людьми с помощью словесного общения.
Проблемы с речью у детей 3-х лет можно заподозрить по ряду признаков:
- Малыш не пытается попросить о помощи, все делает сам, не задает вопросы и вообще старается не использовать речевые навыки.
- Запас слов в активном словаре маленький и не расширяется. Его не хватает, чтобы назвать привычные предметы и явления в непосредственном окружении.
- Ребенок с речевыми проблемами не стремится повторять слова и фразы за взрослыми. Если его специально попросить, выполняет просьбу неохотно или впадает в истерику.
- Вы не замечаете различия в том, как малыш общается с хорошо знакомыми ему людьми или чужими. используется одинаково скудный набор слов и фраз.
- Окружающие с трудом понимают ребенка, ему приходится слишком активно использовать жесты. Или крохе в принципе безразлично, понятен ли он другим.
- Малыш не применяет простую конструкцию предложения по типу «подлежащее, сказуемое, дополнение» и не воспринимает прошлое или будущее время.
- Ошибки в речи остаются незамеченными самим говорящим. Если попросить повторить фразу правильно, результата также не будет.
- Малыш не может сформулировать ответы на простые вопросы «Кто?», «Что?», «Где?».
Развитие речи ребенка сильно отличается от аналогичных навыков сверстников в худшую сторону.
Развитие и нарушение речи у ребенка 3,5-4,5 лет
К этому возрасту в словарном запасе начинают появляться абстрактные конструкции, например «добрый», «хороший». Хотя набор слов еще относительно небольшой. Речь затрагивает прошлое и будущее время. Появляются отрицательные конструкции и более сложные вопросы. Малыши способны рассказать достаточно длинные истории с четко структурированным сюжетом. В ролевых играх появляются пространные диалоги и сценарии. Прослушав повествование, дети этого возраста связно отвечают на вопросы. Малыши могут точнее выражать мысли и чувства, учатся решать конфликты словами. Произношение постоянно совершенствуется.
При этом некоторые речевые недостатки будут присутствовать — это нормально.
Специалисты могут отнести ребенка этого возраста к одной из следующих групп:
- Дети, которые еще не говорят или поздно начали. Если речь и есть, то она находится в зародышевом состоянии. Слов мало, фразы короткие и неполноценные. Многие слова заменяются жестами. Артикуляция слабая, непонятная.
- Неразборчиво говорящий ребенок. Присутствуют и достаточный словарный запас, и сложные конструкции. Однако плохое произношение и большое количество ошибок делают речь трудной к восприятию.
- Разборчиво говорящий ребенок. В эту группу относят малышей, у которых речевое развитие соответствует норме. Они строят развернутые фразы и демонстрируют достаточный словарный запас. Звукопроизношение может хромать, но это не сказывается на степени понятности.
Если по срокам малыш заговорил недавно, но качество речи высокое, его также отнесут к последней группе.
Развитие речи у ребенка 5 лет
В этом возрасте дети обладают более сложной и разнообразной речью. Это касается словарного запаса, грамматических конструкций со сложноподчиненными предложениями. Практически все звуки соответствуют взрослой норме. Расширяются горизонты понимания. Ребенок в состоянии осмыслить абстрактные идеи. Истории, рассказываемые детьми этого возраста, содержат введение, логический сюжет, заключение. Большинство игр строятся на общении. Также малыши активно проявляют инициативу в общении со взрослыми.
Если ребенок плохо разговаривает в 5 лет, это скажется на его подготовке к школе. Хорошие навыки коммуникации и языка помогают успешно учиться. Своевременная коррекция речевых нарушений у детей — это прямой важный вклад в их будущее.
В этом возрасте выделяют:
- Понятную речь ребенка. Она разборчива, состоит из грамотно построенных предложений и пестрит большим объемом используемых слов. Могут присутствовать отдельные трудности с произношением некоторых звуков.
- Непонятную речь ребенка. Она очень неразборчива. Посторонние не могут понять, что им пытаются сказать. Бывает сложно определить, правильно ли используются предлоги, окончания. Произношение хромает в части многих звуков. Предложения очень короткие и больше напоминают фразы. Запас слов ощутимо ограничен.
Даже при единичных проблемах развития речи у детей пяти лет следует обратиться за помощью к специалистам.
Как определить уровень речевого развития у малыша?
Чтобы провести комплексную диагностику, необходимо обратиться к логопеду-дефектологу. Даже если вы не замечаете явных речевых проблем у детей, консультация поможет направить усилия и занятия в нужное русло.
Специалист оценивает все, что отвечает за развитие речи у ребенка. Это большой набор параметров:
- Строение органов речевого аппарата.
- Подвижность речевых мышц.
- Способность распознавать речь на слух.
- Качество произношения звуков.
- Речевой выдох.
- Общий уровень развития речи с учетом возрастной нормы.
Лечение речевых нарушений у детей, особенно серьезных, требует согласованной работы многих специалистов — логопедов, психологов, неврологов. Также необходимо активное участие родителей. И чем раньше будут обнаружены проблемы, тем выше шанс полностью от них избавиться.
В нашей онлайн школе ваш ребенок получит квалифицированную помощь независимо от того, в какой точке мира он находится.